”情、理、谐”三趣教学谈

摘要：

@@ 一、细细品味,挖掘情趣情趣,即情调趣味.挖掘情趣美,在散文、诗歌的教学中尤为重要.在教学中常常发现一篇篇意境优美的散文,学生读起来却索然寡味.其中理由就是不能充分感受、体味文中的情趣,不能把自己融人到特有的感情氛围中去,当然也就不能领略到文章之美.如何解决这类问题呢?试以<故都的秋>为例,谈谈这个问题.<故>文是一篇著名的抒情散文,情调甚浓,把作者眼中独具韵致的北国之秋描绘得淋漓尽致.

机标关键词：抒情散文、意境优美、情调、教学、故都的秋、情趣美、学生、诗歌、趣味

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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