『古诗五步学习法』教学实践

摘要：

@@ 长期以来,诗歌教学一直存在着三多三少的现象.从课堂教学的对象看,教师讲解多,学生阅读少.从学诗过程来看,往往是分析多欣赏少.从能力培养看,往往侧重于理解能力的训练,而忽视表达能力的培养.三多三少的现象,使古诗教学表现出三个明显的缺乏:即缺乏以想像联想为形式的思维能力培养,缺乏以感悟和体验为手段的鉴赏能力的培养,缺乏以学习方法为内容的自学能力的培养.

机标关键词：古诗、学习法、表达能力的培养、三多三少、思维能力培养、学习方法、学生阅读、诗歌教学、理解能力、课堂教学、教学表现、自学、训练、欣赏、体验、联想、教师、感悟、对象

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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