用好故事资源,助力古诗词深度教学

摘要：

小学阶段的古诗词中蕴含着大量的故事资源.教师在课堂上讲好这些故事,不仅能激发学生的学习兴趣,加深学生对古诗词的理解,而且能创造情境,激活古诗词课堂教学.具体来说,教师可以通过解读汉字起源、展示作者生平轶事、讲述诗中典故、品读炼字趣事、链接相关故事等策略,用好、用足故事资源,推动古诗词的深度教学.

关键词：小学语文、古诗词教学、故事元素、策略研究

所属期刊栏目：1266

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55