启蒙应始于纯正教学应落在素养——以《宿建德江》为例

摘要：

诗歌启蒙教育要贯彻"博学而笃志,切问而近思"这一原则,自觉从三个方面切入,将诗歌作品视为特殊的文言文、特殊的文学作品和特殊的文化现象,既用通识性的知识去观照文本,也用专业的知识去镜鉴作品,从而全面、准确、审慎地实现诗歌启蒙教育的目标,发展学生的阅读理解力,促进思维发展,培育文化感受力.

关键词：诗歌启蒙、纯正趣味、文化感受力

分类号：G633.3;G4;I207.22

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：87-88