社会主义核心价值观进初中语文教材:编排特点、现实困境与实践审视

摘要：

社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面,为我们提供了一个评判社会交往中是非曲直的价值衡量标准,是增强文化自信的重要载体,也是落实三种文化进教材的重要内容之一.语文教材作为国家意志的表达和学校立德树人的重要载体,社会主义核心价值观进语文教材,是发挥国家事权的重要体现,也是培养时代新人的重要举措.对于其进教材过程中的现实困境,语文教师亟需从学生核心素养培育等方面积极实践.

关键词：文本情境、社会主义核心价值观、编排特点、文化自信

分类号：G633.3;G423.3;D64

资助基金：安徽省教育科学研究项目;安徽省教育信息技术研究课题

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26