找到撬动文本和学生的关键点——《变形记(节选)》教学实录及反思

摘要：

整合学生阅读的初感受和困惑,从《促织》和《变形记》中当事人对变形的态度切入,引导学生发现并探究矛盾一:格里高尔对变虫比较平静,满脑子竟然都是工作的事.引导发现并探究矛盾二:格里高尔的变形,包括"变虫"和"失语"两部分;格里高尔对前者平静,却被后者惊吓到了.抓住内容之间的关系,以两重矛盾作为撬动文本和学生的关键点,有效地整合了文本,激发了学生,课堂生成丰富,形成了关于异化、孤独等存在困境的精彩理解.

关键词：矛盾、关系、生成、异化、孤独、失语

分类号：G633.8;G424.21;D925.1

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：31-36