指向"理解-运用"的高中语文整合学习

摘要：

语言文字的理解和运用之间存在紧密的联系.理解是运用的基础,运用是理解的表现和证据.语言文字的"理解-运用"不是简单相加,也不是来回循环,而是在对语言文字理解和运用的相互融合中不断地交替上升.语文素养提升的关键是语文实践,语文实践则体现在语言文字的"理解-运用".语文新课程倡导整合学习,就是将情境合理地整合到学习要素中,以"理解-运用"为根本导向,提升语文素养.指向"理解-运用"的高中语文可以从学习目标、学习内容、学习过程、学习活动四个方面开展整合学习.

关键词：理解、运用、整合、学习

分类号：G633.3;G434;H102

资助基金：浙江省教研规划课题07402

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24