所有的课程开发与教学介入,都是为了学生更好地读书——《红楼梦》整本书阅读教学的实践与思考

摘要：

《红楼梦》整本书阅读教学,不仅要贯彻新课标精神,还应汲取已有的经典阅读教学的经验.作为复杂大文本,《红楼梦》整本书阅读对高阶思维与深度学习提出了现实的要求.培养学生阅读《红楼梦》的兴趣,教授相应的阅读方法,只有在真实的阅读中才能达成.《红楼梦》整本书阅读教学应立足于宏观与总体的把握,关注通识性与共识性的理解,重在基础,重在常识.在教学上,要尊重整本书阅读的规律,尊重《红楼梦》的文本个性,在满足公共教学的基本要求的基础上,因地制宜,因材施教,追求更高的教学境界.

关键词：《红楼梦》、整本书阅读、思辨读写

分类号：G642.0;G712;G434

在线出版日期：2023-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：8-15