项目化学习的小学综合实践活动设计策略研究

摘要：

项目化学习是基于真实情境中遇到的问题,引导学生通过主动学习、合作探究来解决实际问题,进而生成素养、提升能力的教学模式.而由学校自主开发的小学综合实践课具有综合性、实践性、开放性、生成性等特点,可以挖掘生活经验的发展价值,培养学生综合运用知识技能.二者在理念、过程、方法等方面具有相似性.基于此,可将校本综合实践活动融入项目化学习,通过课例设计来探索小学综合实践活动的设计策略.

关键词：项目化学习(PBL)、小学综合实践、教学设计

所属期刊栏目：1250

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27