基于语文核心素养的精神成长教育——以《木兰诗》教学为例

摘要：

在语文教学中渗透情感教育可以促进学生的精神成长,有助于学生核心素养的构建.我国的古诗词具有丰富的情感教育内容.以《木兰诗》为例探讨学生的精神成长教育,助力语文核心素养的构建.

关键词：《木兰诗》、核心素养、精神成长

所属期刊栏目：1250

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：苏州工业园区十四五规划课题syk2021031

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21