谋求机制创新 提质增效育才——"自导式教学"之于课改创生的回应

摘要：

囿于认知局限,受各种因素困扰,教育机制改革任重道远.教学范畴内,广大教师洞察学情、研究学需、激励审美创造等能力不高;课标教材文本解读、教学设计、信息技术加持等能力不强;受制于"功利主义""分数至上",照本宣科、应试刷题、宿构作文等仍大量存在;面对海量信息,缺乏对本质的辨析和厘清,得"形"失"神";继承精粹出现脱节、割裂甚至背离……所有这些,都值得深刻反思.

机标关键词：机制创新、提质增效、自导式

分类号：F279.23;F592.6;F425

在线出版日期：2023-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16