"写一篇文章":一个引导评价与教学的写作任务

摘要：

高考作文的写作情境备受关注,而作为写作任务的"写一篇文章"却常被忽视.近年在作文评价上,呈现出以"文风、文脉、文气"作为要素的评价动向.这是顺应写作任务的应然变化.依循文章学和写作学的渊源,借鉴文章学的理论,将标题、立意、行文、风格等文章要件落实于写作的"四句话"中,以期更好地体现作文教学中"考—评—教"的一致性.

关键词：写一篇文章、写作任务、评价动向、文章学

分类号：G633.34;I206.2;H059

资助基金：江苏省教育科学十四五规划课题;无锡市教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2023-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67