期刊专题

回到历史现场,传承文化精神——部级精品课《屈原列传》品赏

引用
以"回到历史现场"为框架对《屈原列传》进行教学设计.分为两课时,第一课时分析屈原除自沉外还可以选择随波逐流,选择离开楚国;但是因为屈原是楚王同族,因为他对楚国矢志不渝的爱,选择自沉具有必然性.第二课时探讨屈原精神的实质,讨论有关屈原爱国的争议,分析屈原精神之所以回响不绝的原因.

历史现场、屈原、爱国、家国意识

G642.3;G712;I206.2

2023-03-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

53-56

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语文教学通讯

1004-6097

14-1017/G4

2023,(5)

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