SOLO分类理论在初中语文课堂教学中的应用

摘要：

SOLO分类理论对课堂教学活动的组织、实施和评价具有适切性,可以有效指导课堂教学活动的实施与推进.运用SOLO分类理论指导课堂学习活动,可以明晰学习目标,观察课堂生成,及时调整教学策略,更可以聚焦关键要素实现精准评价,使课堂教学变学生主动学为学生互动学,促使学生在任务群或问题链中实现思维进阶,充分体现教学评的一致性,促进课堂教学深度学习发生.

关键词：SOLO分类理论、学习活动、任务情境、教学评一致

分类号：G633.3;G424.21;G7

在线出版日期：2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30