当“老课文”遇上“新课标”——以孙犁《荷花淀》为例

摘要：

在“新高考、新课标”的大背景下,语文课究竟该如何上“困扰”着不少语文教师.完全照搬传统,似乎是不行的;完全不顾传统,似乎也不行.当“老课文”遏上“新课标”,矛盾体现得更为明显.结合教学实际,有四点建议:课堂还得姓“语”;理念还得要“新”;设计还得要“巧”;挖掘还得要“深”.“老课文”遇上“新课标”,仿佛是历史与现实的碰撞,不是火星撞地球,双方俱毁,而是两人抱在一起互换位置过独木桥,双方共赢.

关键词：老课文、新课标、核心素养、设计、理念、共赢

资助基金：本文系江苏省苏州市教育科学“十三五”规划2019年度青年教师专项立项课题“技术语文;推动教师与学生学科关键能力提升的实践研究”

在线出版日期：2020-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68