经验性评价:共生课堂的催化剂——以黄厚江老师“记叙文中的描写”为例

摘要：

教师的课堂评价往往是教师多年教学经验的集中体现.这些经验可以来自教师自身对语文知识的认知,也可以来源于教师自我生活的体验,还可以来自教师课堂教学的经历.教师经验性评价,可以促进学生的认知建构,唤醒学生的生活体验,成为共生课堂的催化剂.

关键词：课堂评价、经验性评价、共生课堂

分类号：G63;G44

在线出版日期：2016-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15