高中写作教学的四个"转向"

摘要：

当今作文课之所以出现种种弊端,教师的作文教学观念陈旧、固化是重要原因.要改革这种种弊端,就需要完成作文教学的四个"转向",即教学目标由学会审美性表达转向学会功能性表达,评价方式由注重结果性评价转向注重过程性评价,训练过程由重视教师的主导作用转向发挥学生的主体作用,读写策略由阅读写作割裂化转向阅读写作一体化.

关键词：写作教学、转向、评价方式、教学目标、训练过程、读写策略

分类号：G63;H19

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55