"有感情地朗读"教学实施可能性辨析

摘要：

阅读教学中"有感情地朗读"是大多数文章的最基本要求,语文课堂上书声琅琅、绘声绘色的朗诵表演成了很多专家和教研人员评价语文课是否成功的重要标准.而专家们在听课教师们面前大力推广和赞赏"有感情地朗读"也让语文教师认识到唯多读、有感情地读才是一节优秀的语文课,认为这就是落实语文课程标准和实践课程新理念,认为这就是语文学科教学的特殊性所在.朗读确是阅读的重要方法之一,也是阅读教学最重要的教学方法之一.课程标准也对"有感情地朗读"作出了多处规定,因此,"有感情地朗读"在制度上成为语文阅读课上最常见和最重要的方法.

关键词：有感情地朗读、可能性辨析、教学效益

分类号：G63;G62

资助基金："国家社会科学基金教育学一般课题"中小学学科教学关键问题实践研究"课题批准号BHA140087的研究成果

在线出版日期：2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43