让研究之春风吹进语文课堂——语文课堂研究性教学模式总结
基于教育教学改革的大背景,如何把课堂还给学生,使他们成为真正的主人,这是我们每位教师必须面对的一个问题.如何让研究之春风吹进课堂,使学生能够主动地钻研问题、获取知识呢?我们尝试着对语文课堂研究性教学进行探究——在课堂教学过程中创设类似科学研究的情境或途径,使学生在学科学习中选择并确定研究学习的内容,并动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的探索、发现和体验,从而逐步形成一种教学模式.
语文课堂、研究性教学、模式
G63;G42
2016-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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