"语言文字积累与梳理"学习任务群教学现状及实施策略

摘要：

本文聚焦"语言文字积累与梳理"学习任务群教学现状,深入解读义教新课标要求,将基础型学习任务群融入语文学习的三个阶段.在真实的语言情境中,完成对语言材料和语言经验的自主积累与梳理;在单元主题学习中,以学习任务群为依托,初步实现有序地分类积累与梳理;设计阶段性实践活动,充分整合课程内容,以学习专题的形式进行积累与梳理,逐步形成结构化梳理的思维方式,引导学生感受汉字和汉字文化的价值和魅力.

关键词：语言文字积累与梳理、大概念、自主化、主题化、专题化

分类号：G633.3;G434;F270.7

在线出版日期：2024-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：71-75