以"学案导学"开展差异化教学

刘金松

摘要：

新课标对初中语文学科素养及学习方式提出了新要求,教学必须面向全体学生,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注个体差异和不同学习需求.传统的初中语文教学存在许多不足,忽视学生的学习差异性,制约了课堂效率和教学质量的提高.本文基于如何引导学生进行差异化学习,对语文"学案导学"差异化教学进行了实践探索.

关键词：学案导学、差异化教学、语文素养

分类号：G633.3;G420;G725

在线出版日期：2023-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80