小学语文阅读教育方法研究 ——评《开启阅读之门:小学整本书阅读实践》
对于正处在心智发育重要阶段的小学生而言,阅读是其习惯养成、性格发展、素养培育的重要途径.新课程标准和新教材对小学语文阅读教学提出了越来越高的要求.比如,统编教材中"快乐读书吧"的设置,指向的是整本书阅读;新课程标准在整本书阅读的基础上,提出了阅读与借鉴、表达与交流的要求.如何在课堂教学中开展以素养培育为目标的阅读教学?如何在整本书阅读、单篇阅读和群文阅读之间找到平衡?如何指导、激励学生进行课外阅读?这些都是亟待解决的难题,也是新课改背景下一线教师普遍存在的困惑.北京市西城区学科带头人马蔷老师时刻以解决教师教学与学生学习中的实际问题为己任,并且在研究与实践中大胆创新、积极总结.其于2019年出版的《开启阅读之门:小学整本书阅读实践》,立足于课程标准和统编教材的课内外阅读要求,以整本书阅读的教学实践为切入点,以生动的语言、翔实的课例展示了小学语文阅读教学中的重点、难点及解决对策,不仅为教师提供了一本实用的语文阅读教学宝典,也为学生提供了开启阅读之门的钥匙.
小学语文阅读、阅读教育方法、整本书阅读、阅读实践
G633.33;H319.1;G250
2022-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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