"双减"背景下高中语文教学新思考 ——评《高中语文教学现场:一个教研员的思考和实践》
自2021年7月国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)以来,在"大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好""全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担"的要求之下,提升课堂教学实效、贯彻"生本教学观""满足学生多样化需求"成为一种刚需和日常.不得不说,这对于一线教师来说是一项巨大的挑战.在此背景下,一线高中语文教师亟须醍醐灌顶的理论指导和行之有效的路径指南.由上海市黄浦区教育学院高中语文教研员杨勇老师撰写的《高中语文教学现场:一个教研员的思考和实践》一书,正是基于一位高中语文教研员对高中语文课堂的细致观察、敏锐思考和反复实践,从"研什么"和"怎么研"到"教什么"和"怎么教",为提高语文课堂教学实效、关注学生全面发展提供了先进的理念和切实的方法.
高中语文教学、思考和实践、教学现场、教研员、新思考
G633.3;G482;TS20
2022-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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