学术著作"抓概念"的教学策略
《普通高中语文课程标准(2017年版)》新增对学术著作的教学要求,统编教材收入学术著作《乡土中国》作为整本书阅读素材.基于这一教学任务,笔者结合温儒敏教授提出的"抓概念"导读建议与教学、评估实践,提出对概念内涵的特指性、概念间的相对性、概念外延的层次性"立体把握"的教学策略,并以部分语文质测卷、高考卷为例,对该策略进行检验.
学术著作、概念、教学策略、教学评估
2022-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
68-70
学术著作、概念、教学策略、教学评估
2022-04-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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