统编教材习作单元教学实践与反思 ——以说明文习作教学为例

摘要：

习作单元在统编教材中具有特殊性,单元选编课文的教学价值与普通阅读单元的课文有所不同.综合课程标准的习作目标与统编教材习作单元的设置意图,我们开展了五年级上册习作单元的教学实践,重点关注、有序推进习作过程,将课文作为习作教学的重要资源,设置情境化活动,提供可视化的学习工具,帮助学生认识并尝试撰写说明性文章.

关键词：习作单元;说明文;单元整体教学;可视化学习

在线出版日期：2022-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21