把"教学目标"具化为"教学点" ——以初中语文统编教材为例

摘要：

在初中语文统编教材的使用过程中,教师的备课环节仍存在"教学目标"散乱的现象.在当前形势下,有必要提出"教学点"这一概念,从单元整体教学、"教读—自读—课外阅读"三种课型以及学情(生源层次)等角度,精准地确定"教学点",实现从"教学目标"到"教学点"的聚焦和转变,促进初中语文课堂的有效教学.

关键词：教学目标、教学点、统编教材、备课

分类号：G633.3;G424.21;G712

资助基金：教学研究课题MJYKT2019-003

在线出版日期：2021-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24