整本书阅读:基本问题与实践探索

摘要：

整本书阅读可以划分为"自然意义的整本书阅读"和"课程意义的整本书阅读"两类.整本书阅读具有单篇课文阅读所不具备的价值,有助于儿童更全面地认识世界.整本书阅读要努力放大整本书的独特优势,实现其价值的最大化.内容梳理是整本书阅读推进的基础工作;话题探讨是整本书阅读深入的路径;任务驱动是整本书阅读的持久性动力.跨学科视角为整本书阅读扩展空间.

关键词：整本书阅读、内容梳理、话题探讨、任务驱动、跨学科视角

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7