对"真实的语言运用情境"的困惑和理解
"真实的语言运用情境"是《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的一个新概念,正确理解这个概念的内涵对落实任务群教学至关重要.目前对这一概念的理解见仁见智,主要有生活情境说、语境情境说、学习情境说、课堂情境说和知识语境说等几种代表性的观点.本文以为,"真实的语言运用情境"是基于教学需要和学习需要设置的,并不等同于实际的生活情境;是基于具体任务完成创设的,而不是相关文本和知识的简单呈现;是由具体的教学实施者设计的,而不是由课程专家统一"批发"的.因此,它必须体现必要性、切合性、明确性和驱动性等特征.
真实的语言运用情境、解读、基本定位、基本特征
2021-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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