利用教材插图提升学生的审美能力

摘要：

作为一种特殊的媒介,语文教材的插图可谓类型众多,渗透着丰富的美育内容,有国画、油画、水彩画,也有漫画、版画、宣传画等,特点各异,但均承载着辅助教学的作用.在教学实践中,我们发现,部分老师对插图的使用停留在初级的感性阶段,或多或少存在以下误区.

资助基金：本文系江苏省教育科学"十三五"规划2020年度重点自筹课题"指向学习力提升的'教为不教'课堂教学变革"研究成果

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59