情境认知与学习视阈下语文要素深度学习策略
语文要素是统编小学语文教材建构的一个核心概念,是教材结构体系的基石.语文要素解决了困扰语文教学已久的教什么的问题,也为一线教师的文本解读与教学提供了抓手与参照.在当前的教学实践中,有些老师将语文要素当作概念、术语进行讲解与识记,当作孤立的知识进行碎片化学习、机械化操练、强化性巩固,忽视了语文要素在具体情境中的体验、理解、联结、建构、迁移与运用.这样的做法无疑消解了语文要素的深度学习,削弱了语文要素的教学价值.
本文系2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题"基于教科书选文指向核心素养的课堂教学模式建构研究"MJYKT2019——192
2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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