单元整体教学视域下的教材解读和教学建构

摘要：

统编小学语文教材最突出的特点之一,是以人文主题和语文要素双线组元编排单元内容.这一编排方式顺应了新时代语文学科核心素养的培养要求,也为小学语文教学带来了新的命题与思考:如何彰显这一编排理念的价值?如何借此有效培养和发展学生的语文素养?在教学实践中我们逐渐认识到,基于单元整体教学理念对单元教材进行立体解读和全新建构是有效路径之一.

在线出版日期：2020-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：33-38