重构:生成语文教学风格的重要路向

摘要：

语文教学风格的定义很多,我们或许可以将其理解为教师个体化的、差异化的、关于语文教学行动的统治性方式.在教育实践领域,语文教学风格更加倾向于公认的较为成熟的标志性行事方式.语文教学风格一定程度上成为对成功教师特质的稳定性概括.

机标关键词：重构、语文、教学风格、实践领域、教学行动、成功教师、稳定性、个体化、差异化、标志性、统治、特质、倾向、教育、程度

分类号：G43;G64

在线出版日期：2020-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77