内容选取、呈现方式与发展趋势 ——两套小学语文教科书中的传统文化比较

摘要：

近年来,中华优秀传统文化在国家文化战略中的地位不断加强,课程、教材需要承担的责任不断被强化.2006年《国家"十一五"时期文化发展规划纲要》明确指出,要加强传统文化教育",坚持继承和弘扬优秀民族文化传统,吸收和借鉴世界各国优秀文化成果".2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出,要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,分学段有序推进中华优秀传统文化教育——明确提出了中华优秀传统文化课程化的要求.

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：56-59