大单元大任务设计让自主识字真实发生 ——统编本教材二年级下册第三单元教学实践与思考

摘要：

识字是阅读和写作的基础,是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容,在低年段语文教学中处于非常重要的地位."喜欢学习汉字,有主动识字写字的愿望,学习独立识字"是语文课程标准对低年段识字教学提出的要求.

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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