用"任务驱动法"教新闻
新闻教学在初中语文教学中是一个重要板块,对于中学生而言,它具有其他文本所不具备的重要价值.一方面,学生可以通过新闻获取各种社会信息;另一方面,学生可借此实现听说读写能力的提升,同时还可以提升对社会信息的自我辨析和独立评判能力等.从这个层面来讲,如何处理好新闻教学,让新闻教学的课堂更高效,是摆在每个一线教师面前的重要"思考题".而实际上,在对新闻文本的教学处理上,一直存在诸多不尽如人意的地方,甚至不乏一些误区.那么,新闻究竟该教什么,又该怎么来教呢?笔者试着就这一问题提出自己的一些想法.
2018-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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