“双线统一”教学的理论基础和实施策略
《普通高中语文课程标准(实验)》自2004年实施以来,各地课堂面貌有了较大改观,然而当前语文教学仍然面临着学科本质特点凸显不够、学生学习效率低下的问题.破解这一问题,教学共识和策略方向应是:鲜明突出地表现语文的课程品质和独特魅力,抓住语文学科本质特点来“教语文”和“学语文”.“双线统一”语文教学理念正是基于此而提出的.该理念注重把语言形式的教学与语言内容的教学有机结合起来,把语文课程的“工具性”和“人文性”作为一个整体来考量,不偏重某一方面;既解决学生“学什么、怎样学”的问题,又解决“为什么而学、将会怎样去学”的问题.教学的最终目的是让学生掌握知识,培养能力,提升学科核心素养.
2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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