我们都可能会是那只猫——《猫》教学思考

摘要：

教学郑振铎的文章《猫》,首先要确定的是文体.《猫》的文体,散文或者小说,长期以来就有争议.“把它作为散文教可以,作为小说教也可以,但要有区别.如果作为散文教,它就是由一条感情的线索串联了三只猫.在这之中表达了作者情感的变化和自我反思.作为散文来教,猫就是猫,就是作者家前后养的三只猫,这不是精心安排的,就是作者的一段生活.”[1]太生活化的情节常常让我们觉得此文很像散文,单元导读多次强调“人与动物相处”,也在暗示此文是作者的亲身经历,有散文教学的指向.

机标关键词：教学思考

分类号：G642;G424;G712

资助基金：温州大学面向基础教育肖培东浅浅教学语文课堂教学艺术研究课题WDYB201806

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：34-39