文学类文本的美学审视

摘要：

自第八次语文课程改革以来,在教学一线,虽然应试教育思想依然根深蒂固,"双基"训练仍然大有市场,但不可讳言,如今的语文课堂"人文之风"也是越吹越劲,"工具性和人文性的统一"课程性质得以贯彻实施.然而,现今的语文教育有一大弊端没有得到根本性的弥补,这就是语文美育.从操作层面说,语文美育要以文本中的审美因素为抓手来相机进行,而语文教材选择了丰富的文质兼美的文学经典,最具审美本质.因此,本文尝试以案例的形式对诗歌、散文、小说、戏剧作品进行审美解读,为语文美育的加强和实施抛砖引玉.

机标关键词：文学类文本、语文美育、语文课堂、语文教育、戏剧作品、文质兼美、文学经典、审美因素、审美解读、审美本质、课程性质、课程改革、教育思想、教材选择、操作层面、人文性、工具性、应试、训练、小说

分类号：G63;G4

资助基金：广西教育科学"十二五"规划课题"基于'问题连续体'的语文有效教学设计研究"2015C419

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：23-26