语用学之于语文教育——历史的观照与当下的探索

摘要：

关于真语文的讨论,核心的问题是:何为真,何为假?过去的讨论似乎主要是在一些现象的描述上.近段时间,一些专家学者在真语文的讨论中引入语用学,提出“语用教育观”,以期推动真语文讨论向纵深发展.这种可以称之为“语用学转向”的立论视角突破了操作规程的层次,是真语文讨论的重要推进.

机标关键词：语用学转向、语文教育、专家学者、操作规程、深发展、教育观、视角、描述

分类号：H05;H0

在线出版日期：2015-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：11-16