老师,您在“忽悠”学生吗?

摘要：

在日常教学研讨中,听课评课是一种比较常见的促进教师专业成长的方式.一般情况下,我们的评课着眼点更注重教师自身的素养,教师对教材的把握程度,教师课堂教学环节的处理是否恰当,师生关系是否融洽……我们的出发点似乎都离不开教师,尽管我们一直在高喊”要以学生为主体,学生才是课堂真正的主人”这样的口号.翻看最近的听课记录,我有意识地关注了课堂上的学生,突然之间,我发现,我们总在忽悠学生!

机标关键词：教师课堂、以学生为主体、专业成长、听课评课、师生关系、教学研讨、教学环节、课堂上、意识、素养、教材、处理、程度

分类号：G42;G4

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68