设计朗读剧本,提升阅读教学品质

摘要：

叶圣陶先生曾说:"阅读教学之目的,我认为首先在养成读书之良好习惯,教师辅导学生认真朗读课本,其意乃在使学生渐进于善读,终于能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓."[1]叶老的话包含了三个层面的意思:第一,阅读教学的首要目的是培养学生"读书之良好习惯";第二,朗读课本必须"认真";第三,通过朗读教学,能够达到让学生"自臻于通篇明晓"的目的.

机标关键词：设计、朗读教学、剧本、提升、阅读教学、培养学生、良好习惯、三个层面、课本、教师辅导、叶圣陶、养成

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37