新文本新阅读——2012年宁波卷“混合文本”阅读题的评析与启示

摘要：

"混合文本"是PISA2009阅读素养测评框架中对文本类型进行分类的形式之一,它包含了连续文本和非连续文本等多种类型的阅读材料.我们平时以阅读连续性文本为主,如小说、散文、议论文、说明文等.非连续文本包括图表、表格、清单等.《义务教育语文课程标准(2011年版)》中,对7-9年级的语文阅读首次提出了这样的要求:"阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论."目前,在语文课本中,非连续性文本仅仅作为综合性学习材料出现,还没有作为真正意义上的课文出现.2012年中考有多份试卷出现了混合文本的阅读考查,其中浙江省宁波卷出现的"今天,我们怎样阅读"的混合文本阅读就很有价值.

机标关键词：新文本、阅读素养、宁波、非连续性、语文阅读、阅读材料、语文课本、义务教育、学习材料、文本阅读、文本类型、课程标准、测评框架、材料组合、浙江省、有价值、议论文、说明文、种类、中考

分类号：G63;H31

在线出版日期：2013-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55