亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例

摘要：

道德价值观的培养是语文课程必然要承载的重要任务,而亲情是一切道德的源头,是维系人类社会存在、发展和稳定的重要因素.心理社会发展的阶段理论认为,初中阶段的学生正处于社会心理发展的"同一性角色混乱"阶段,个体逐渐摆脱父母而转向同伴群体,易产生亲情冲突.研究表明,青少年的亲情现在小学六年级的时候最为积极,进入初中后出现明显下降.因此,初中阶段成为传递正确亲情价值观的重要时期.

机标关键词：题材、作品、教科书、策略、建构、人教版、苏教版、语文课程、初中阶段、心理社会发展、道德价值观、心理发展、同伴群体、阶段理论、性角色、青少年、转向、学生、小学、培养

分类号：G63;G62

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44