经典诵读教育与语文教育的差异分析

摘要：

自2010年教育部、国家语委发布《关于在学校开展"中华诵·经典诵读行动"试点工作的通知》以来,经典诵读教育与学校教育的联系愈加紧密.许多学校将经典诵读教育课程化,将之列入学生的必修课程与学校的特色课程之列.在学科教育中,与经典诵读教育关系最为直接的当属语文教育.经典诵读教育无论在教育目的、教育内容还是教学方法等方面都与语文教育有着千丝万缕的联系,因此许多语文教师已将经典诵读引入课堂教学.这对于推动经典诵读教育的开展、提高学生的语文素养、发挥语文课程的人文特性都有积极作用.

机标关键词：经典、诵读教育、语文教育、学校教育、语文素养、语文课程、语文教师、学生、学科教育、特色课程、试点工作、人文特性、课堂教学、教育内容、教育目的、教育关系、教学方法、必修课程、课程化、教育部

分类号：G42;G40

在线出版日期：2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74