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注重因材施教.关注学生不同特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能.推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革.建立学习困难学生的帮助机制.改进优异学生培养方式,在跳级、转学、转换专业以及选修更高学段课程等方面给予支持和指导.健全公开、平等、竞争、择优的选拔方式,改进中学生升学推荐办法,创新研究生培养方法.探索高中阶段、高等学校拔尖学生培养模式.
学习困难学生、学生培养模式、制度改革、因材施教、培养方式、培养方法、教学管理、关注学生、个性差异、高中阶段、高等学校、分层教学、创新研究、走班制、中学生、学分制、导师制、转换、专业、择优
G65;G71
2012-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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