教学改革的三股力量

摘要：

教学改革有三股力量:其一,源自教学实践的教学变革力量;其二,源自教育科研的专业支持力量;其三,源自教育管理的行政推动力量.依靠行政推进、科研支持而形成的教学实践驱动,是从上而下的;反之,由教师自觉改变触发,然后科研介入支持,同时引发管理层注意,依靠行政推介,这就是从下而上的变革.两种改革形态各有其优势,而单一依靠行政推动,没有实践者的自觉行动,这一过程中的能量消耗比较大,收效却是有限的.

机标关键词：教学改革、行政推动、教学实践、科研支持、自觉行动、行政推进、实践驱动、教育科研、教育管理、教师自觉、变革力量、支持力、消耗比、推动力、实践者、管理层、优势、形态、能量、过程

分类号：F4 ;F12

在线出版日期：2012-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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