语文教学应该放手让学生提出问题

摘要：

@@ 现在的语文课,师生对话多了,师生之间、生生之间展开讨论和探究渐渐成为被广泛接受的教学形式.不过,从大量的课堂教学案例看,讨论探究的问题基本都是老师设计好的,而不是学生提出来的.这使刚刚从"被老师灌输"中"解放"出来的学生,又陷入了"被老师追问"的被动状态.学生被老师的问题牵着走,就难真正进入学习主人的角色;教学解决的是老师认定的问题,就难满足学生的学习需求;不让学生发问,就会消解学生的问题意识和发现问题的能力.因此,我们应该把发问的权利还给学生,教学中努力去解决学生的真实问题.

机标关键词：语文教学、学生、发现问题的能力、老师、课堂教学案例、学习需求、问题意识、讨论探究、师生之间、师生对话、人的角色、教学形式、语文课、消解、设计、权利、灌输

分类号：O4-;G4

在线出版日期：2011-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22