罗素的伟大在哪里——《我为什么而活着》教学价值的个性挖掘

摘要：

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不少老师认为<我为什么而活看>没有什么好讲的,最多也就几个难句,这样的课十几分钟也就结束了.按照这样的思路上课肯定是不行的,这说明这篇课文的教学内容需要审视,需要重构.

机标关键词：罗素、教学价值、教学内容、重构、思路、审视、老师、课文

分类号：F29;F27

在线出版日期：2009-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33