涵泳与《胡同文化》的教学设计思路

刘占泉

首都师范大学;

摘要：

@@ 宋代理学家陆九渊写过一首<读书>诗:"读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长.未晓不妨权放过,切身须要急思量."涵泳,指以心会文,沉浸其中细细地反复地体会琢磨.阅读文学名作,在文学鉴赏的教学范畴里,引领学生静下心来涵泳,从中体会作者的思想情怀以及作品蕴涵的"诗意",这是积淀语言、陶冶性情、提高审美力的一条重要路径.近年来,很多语文教师在实践中努力探索"细读""美读""吟哦""揣摩""评点"等方式的操作要领,取得了宝贵的经验.李哲峰老师的<胡同文化>教学实录,就洋溢着温暖的文字涵泳之风.

机标关键词：涵泳、胡同、文化、教学实录、宋代理学家、重要路径、语文教师、文学鉴赏、陶冶性情、思想情怀、努力探索、教学范畴、操作要领、审美力、陆九渊、作品、蕴涵、阅读、语言、学生

分类号：G42;I20

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-39,55