课改下语文知识的教学

摘要：

@@ 阅读教学需要知识是毫无疑问的,但知识在学生的阅读过程中怎样发挥作用,目前仍然存在争论,笔者认为这一问题可以用波兰尼缄默知识理论中的"焦点意识"和"附属意识"理论来解决.

机标关键词：语文知识、知识理论、阅读过程、焦点意识、教学需要、波兰尼、学生、附属

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35